Подать заявку
Описание курса
В программе обучения: социально-педагогические основы ценностного
самоопределения; психология, основы возрастной психологии; общие закономерности
психического развития; роль социального педагога в условиях реализации ФГОС в
общеобразовательной организации; профессиональные
компетенции социального педагога в условиях новых ФГОС; организация и
проведение диагностики (психологической, педагогической) и анкетирования детей
и подростков; анализ деятельности по
социально-педагогическому сопровождению, оценка эффективности программы;
взаимодействие психолого-педагогической службы ОУ с участниками
образовательного процесса; организация социально-педагогического сопровождения
участников образовательного процесса с учетом требований ФГОС: эффективные
практики и практические кейсы
Цель курса
В условиях реализации ФГОС главной задачей социального педагога является
всестороннее участие в формировании развитой, общественно-активной и социально
полноценной личности. Целью программы является формирование и (или)
совершенствование компетенций слушателей курса, необходимых для профессиональной
деятельности в области социально-педагогического сопровождения образовательного
процесса. Изучение социальными педагогами новых подходов в организации социально-педагогического
сопровождения участников образовательного процесса
Результат прохождения курса
Освоение программ курса повышения квалификации специалистов в сфере
образования предусматривает обязательную итоговую аттестацию. По решению
аттестационной комиссии, слушателям, успешно выполнившим требования образовательной
программы и прошедшим аттестационные испытания, выдается Удостоверение о
повышении квалификации, установленного учебным центром образца
Категория слушателей
социальные педагоги системы образования
План обучения
|
№ п/п
|
Курсы, предметы
|
Всего за курс обучения
|
|
I.
|
Теоретический блок
|
24
|
|
1.
|
Социально-педагогические основы ценностного самоопределения
|
2
|
|
2.
|
Психология. Основы возрастной психологии. Общие закономерности психического развития
|
6
|
|
3.
|
Роль социального педагога в условиях реализации ФГОС в общеобразовательной организации. Профессиональные компетенции социального педагога в условиях новых ФГОС
|
4
|
|
4.
|
Организация и проведение диагностики (психологической, педагогической) и анкетирования детей и подростков
|
4
|
|
5.
|
Анализ деятельности по социально-педагогическому сопровождению, оценка эффективности программы
|
4
|
|
6.
|
Взаимодействие психолого-педагогической службы ОУ с участниками образовательного процесса
|
4
|
|
ІІ.
|
Практический блок:
|
36
|
|
1.
|
Организация социально-педагогического сопровождения участников образовательного процесса с учетом требований ФГОС. Эффективные практики и практические кейсы
|
36
|
|
|
Консультация
|
4
|
|
|
Итоговая аттестация
|
8
|
|
Итого
|
|
72
|